MAFALDA

Sesión de aprendizaje de un trompo con LEGO WE DO

SESIÓN DE APRENDIZAJE
AREA Educ. Artística•Comunicac
FECHA
GRADO 1er grado
DURACIÓN 2 horas
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.E. . Nº 7067 – TORIBIO SEMINARIO
DOCENTE : Marissa Espichan

II.COMPETENCIA:_Produce textos para comunicar experiencias y creaciones de su fantasía adecuándos e a situaciones comunicativas de su entorno.
- APRENDIZAJE ESPERADO:__¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬Construyen sus propios juguetes de acuerdo a las indicciones dadas por la profesora y expresan sus emociones.
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IV.- SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS TICs Y NO TICs TIEMPO
CONECTAR. Cantan la canción del trompo bailador: Papelote con letra de la canción. 10 min
Erase un trompito bailador
Con un hermoso color
Que me causa gran diversión
Cundo quiero jugar con él.
Responden; ¿Han jugado alguna vez con un trompo? ¿Les gustó? ¿Por qué? ¿Les gustaría jugar con un trompo muy especial?
¿Con qué otros juguetes les gustaría jugar?...A continuación se les pide que dibujen los juguetes a los que les gustaría jugar. Hojas bond
Colores 15 min
CONSTRUIR. Con origami construyen con papel siguiendo las Hojas de papel arco iris. 25 min
arco iris ,un barquito. Después un avión.
CONTEMPLAR. Observan como la profesora va armando el trompito siguiendo las indicaciones y los elementos de construcción del Lego We Do. Lego We Do
Laptop XO 15 min
Posteriormente les pide a los niños que se animen a jugar con el trompito Lego We Do 5 min
CONTINUAR. En grupos , se animan a crear diferentes tipos de textos referentes al avión :rimas, adivinanzas, poemas y canciones. 10 min
Se evalúan con metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? 5 min
¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos gustó?
¿Para qué nos podrá servir lo aprendido?
V.- EVALUACION.-
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Produce textos narrativos y Construye objetos de Lista de cotejo
descriptivos de situaciones acuerdo a las indicaciones Observación
comunicativas diarias. dadas.



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PROF. RESPONSABLE
Marissa Espichan DAIP HUASCARAN